Consejos

Egipto es cuna de una de las primeras grandes civilizaciones de la historia y su esplendor cultural y religioso destaca entre uno de los destinos más interesantes para aventurarte a enseñar español. El primer centro de enseñanza del español en Egipto fue inaugurado en 1953, pero la lengua española comenzó a asentar sus raíces en Egipto desde que se estudia Filología española en 1957, además de ser una asignatura optativa como segunda lengua extranjera en centros universitarios públicos y privados. En la actualidad, el interés por el aprendizaje de la lengua española no ha hecho sino aumentar, en gran medida por el éxito de algunas series de televisión, los cantantes hispanohablantes, el turismo y el fútbol de nuestro país. En cifras, el número de personas que obtuvo el Diploma de Español como Lengua Extrajera (DELE) ha aumentado un 34% con respecto al primer trimestre del año 2018. La Enseñanza de español en El Cairo, Egipto La ciudad de El Cairo en Egipto cuenta con una población alrededor de 100 millones de personas, con una historia infinita de nuestros ancestros, y una cultura particular, muy diferente a la occidental. La profesora de ELE, Hilmar Corro, quién ha enseñado  español en muchos países del medio oriente, nos cuenta tres razones de por qué El Cairo es un sitio ideal para enseñar español; 1. Abre las puertas a nuevas oportunidades Ser profesora de ELE en El Cairo te abre las puertas a nuevas oportunidades. A mí me ha permitido conocer un nuevo país con una gran mezcla cultural, en donde aún se practican costumbres y tradiciones milenarias de la época de los faraones en conjunto con la cultura moderna y cosmopolita. He tenido la oportunidad de conocer personas muy cultas de diferentes orígenes y áreas laborales, incluyendo diplomáticos, y de trabajar en compañías internacionales como PWC y Vodafone, gracias a mi carrera como profesora de ELE. 2. Interés por la lengua española En El Cairo, ya se incluyó el español en el plan curricular escolar de varias escuelas internacionales, lo que ha hecho que hasta los más jóvenes están al tanto de que el español es la segunda lengua más hablada a nivel mundial y la quieran aprender. Sin embargo, es necesario que el profesor tenga un buen nivel de inglés o árabe. 3. El carácter de los egipcios Los egipcios tienen mucha facilidad para el idioma, ya que pueden pronunciar todas nuestras letras perfectamente o repetir fácilmente una palabra, aún sin saber su significado. También son muy amigables y amables con los extranjeros. Yo estoy muy agradecida con este país, y me siento bendecida porque me ha abierto las puertas y me ha permitido seguir desarrollando mi carrera como Profesora de ELE. Si quieres viajar por el mundo y ser profesora de ELE en Egipto, puedes comenzar realizando un curso de formación con nosotros, obtén más información en nuestra página. Sigue la experiencia de Hilmar Corro, Profesora de ELE en El Cairo, en sus redes sociales Instagram y Facebook.     Échale un vistazo a blogs relacionados; Mi experiencia tras mi formación como profesora de ELE a tiempo parcial Enseñar Español en el sur de Francia Mi experiencia como profesor de Español en los Estados Unidos Tres razones para ser profesor de ELE en India

Cuando le explico a las personas a qué me dedico en LAE Formación su respuesta suele hacer referencia a mis habilidades idiomáticas, del tipo: “¡Ah, entonces hablarás muy bien inglés!”. Esto no me sorprende ya que me lo han dicho en numerosas ocasiones. Mi respuesta normalmente es: “Bueno, no te creas, yo hago mi trabajo en español y no es obligatorio aprender otras lenguas para enseñar español”. No entraré ahora en el debate de si debemos o no usar la lengua materna del estudiante en la sesión de ELE (ya adelanto que soy poco amigo de los nuncas y los siempres) pero sí que me gustaría comentar que, si bien no es una condición “sine qua non”, hablar o haber estudiado otras lenguas sirve de ayuda a los docentes de idiomas en muchos aspectos. En nuestras clases del curso de LAE Formación hacemos referencia a algunas de nuestras propias experiencias como aprendices de Segundas Lenguas. Para mí fue muy interesante todo el proceso personal de adquisición de una segunda lengua en un contexto de inmersión lingüística. En aquel momento no era consciente del proceso de aprendizaje hasta que empecé a dar clases y a reconocer algunas estrategias en varios de mis alumnos.  El hecho de haber pasado por la misma experiencia me proporciono una perspectiva diferente en diferentes planos:  Cognición Saber lo que está pasando en la interlingua del estudiante es una cuestión enriquecedora y útil para el docente. Muchos de los errores que comete el estudiante vienen dados porque intenta completar estructuras lingüísticas que desconoce con las de su L1 o L2. Así, una persona cuya L2 sea el francés y tenga un buen nivel, al aprender otra lengua, portugués por ejemplo, usará estructuras del francés de manera inconsciente cuando no sepa continuar una frase en la nueva lengua meta. Esto es muy útil porque podemos adelantarnos a los problemas que van a surgir en el aula. Interculturalidad Muchas veces hablar otra lengua supone conocer la cultura por lo que podemos comprender cuál está siendo el malentendido cultural o cómo afecta al alumno su cultura a la hora de interactuar con otros hablantes. Aprender a desligarnos de nuestra visión etnocentrista es todo un logro como docentes y la experiencia de aprender otra lengua nos empuja a cambiar el prisma desde el que miramos las demás lenguas y culturas. Motivación La percepción de nuestra propia evolución como agentes comunicativos es una sensación que actúa como motor del aprendizaje y haberla disfrutado nos acerca un poco más a nuestros estudiantes. Por otro lado, todos hemos tenido algún profesor de inglés, francés, alemán o japonés que era un auténtico fan de los “rellena huecos”, la cual es una actividad muy práctica pero menos significativa si se emplea de manera sistemática. Pero si has tenido la suerte de encontrarte con un docente que incluyera el elemento lúdico en sus clases, habrás podido comprobar la diferencia por lo que estarás mucho más convencido del peso pedagógico que recae sobre este tipo de actividades puesto que se involucra la motivación del alumnado. Gestión del aula En una de las academias en las que estudié tuve una experiencia desagradable como estudiante pero que ha resultado muy interesante con el paso del tiempo desde mi nueva perspectiva de profesor. Una de mis compañeras adoraba ser el centro de atención por encima de todo, y lo que era peor, te interrumpía en los escasos espacios que encontrabas para hablar. Esto me hizo ver que un profesor  debe intentar mantener nivelado el tiempo de habla de todos los estudiantes, con mucha educación y un buen repertorio de técnicas de gestión de aula, por supuesto, pero  evitar monopolizaciones es básico para generar un ambiente favorable de aprendizaje. Compresión de la frustración Diferentes aspectos pueden llevar a la frustración, por ejemplo la pronunciación. Hacerlo correctamente en una nueva lengua puede ser complejo y no conseguir comunicarnos de manera clara puede ser muy frustrante. Además en los niveles iniciales es complicado retomar las clases si por alguna cuestión te has ausentado un par de días. Gestionar esta situación con mucho apoyo y refuerzo positivo hace que el estudiante en cuestión se reintegre en el curso con mayor probabilidad de éxito. Referencias vivenciales Esto hace referencia a las técnicas usadas por nuestros profesores de idiomas. Como comentaba más arriba, aprendemos a enseñar mientras aprendemos, pero esto sucede de un modo semiconsciente. Si el profesor ha usado un método inductivo o deductivo queda una impronta en nuestro concepto de enseñanza. De ahí que cuando nos enseñen con un método nuevo nos sea raro e incluso en culturas como la china el uso del juego en el aula no termina de ser comprendido por los estudiantes puesto que en esta cultura el aprendizaje se produce por otros medios. Con todo esto no pretendemos decir que solo se puede ser profesor de una segunda lengua si previamente se ha sido aprendiz de otra, nada más lejos de la realidad. Sin embargo,  haber pasado por una experiencia similar a nuestros estudiantes puede acercarnos a ellos. Si tienes un nivel alto de ingles y quieres unirte al club de profesores de esta lengua, echa un vistazo a este blog y descubre como convertirte en profesor de inglés en un mes aquí.

¿Qué país tiene más hispanohablantes? ¿España o EEUU? Si has contestado lo segundo, tienes razón. Eso significa que eres consciente de la importancia del español en este país. Estados Unidos cuenta con cerca de 50 millones de personas que hablan nuestro idioma como lengua materna. Con toda esta población nativa, el español se ha convertido en una lengua de estudio común dentro del sistema educativo de Estados Unidos.  Sin embargo, esto también dependerá  en gran medida de si hablamos de un lugar fronterizo o no. Las zonas fronterizas por norma general tendrán un mayor índice de personas que hablan español o lo estudian de forma activa. Esta es la razón por la cual un título de profesor de ELE puede servirte de aliado en la búsqueda de trabajo en EEUU. El diploma de LAE Formación puede servir para complementar tus estudios a la hora de postularte para una oportunidad de trabajo en este país. Por lo tanto, nos encontramos ante diversas salidas laborales. En primer lugar, las becas para ser profesor visitante que ofrece directamente el gobierno español. Para ellas debes tener en cuenta que muchos Estados piden una titulación determinada e incluso cierta experiencia en tareas relacionadas con la educación. Si dispones de la experiencia requerida, un curso como el de LAE Formación puede suponer esos puntos extra en tu currículum. Además de esto, podrías buscar a través de algunas webs de agencias para empleo. VIF o Faces pueden ayudarte a encontrar un trabajo de profesor de ELE al otro lado del charco. La parte administrativa de comenzar en otro país siempre es un poco tediosa. Una buena opción es comenzar a abrirte camino en EE.UU trabajando como au pair mientras solucionas la parte administrativa. La Asociación de Profesores de Español y Portugués en EEUU, la Asociación Nacional para una Educación Bilingüe o el Consejo Americano sobre la Enseñanza de Lenguas Extranjeras pueden ofrecerte más información sobre tus posibilidades de obtener un empleo como profesor de ELE. Hay muchas oportunidades en Estados Unidos para ser profesor de español. Lo más importante es que tengas confianza en tus capacidades. Siguiendo nuestros consejos y sobre todo armado con tu diploma de LAE Formación el camino será mucho más llevadero.

Al terminar el curso de formación como profesor de español como lengua extranjera estamos pletóricos y llenos de motivación. Este es el momento perfecto para lanzarse a buscar empleo. Y no, no es obligatorio ser licenciado en Filología para encontrar trabajo como profesor de ELE, así que no escuches aquellas voces que te digan lo contrario, sigue los consejos que te proporcionamos en este blog y concéntrate en tu objetivo: darle un giro a tu vida profesional. 1. Personaliza tu CV para cada oferta de trabajo que encuentres La información que presentemos debe estar organizada y enfocada en hacernos destacar como candidato fuerte para ese puesto en las primeras líneas. Esto se debe a que las personas encargadas de leer los CV suelen tener mucho trabajo y no demasiado tiempo para seleccionar candidatos. Vamos a intentar llamar su atención desde el principio para que así lea más sobre nosotros. En el curso de LAE Formación, enseñamos como redactar un CV que seguramente triunfaría con cualquier empleador dentro de nuestro apoyo laboral. 2. Crea una imagen profesional En el mercado laboral somos una marca y queremos que nos compren. Podemos tener un currículum fabuloso pero si no lo hacemos llegar por los canales adecuados es complicado que obtengamos ese puesto que tanto nos interesa. Para ello vamos a complementar la estrategia de adecuar nuestro CV a otras. Determinadas redes sociales tienen una función profesional como es el caso de LinkedIn. Hazte uno si no tienes, y si lo tienes manténlo actualizado para reflejar todos tus progresos profesionales. Otras redes como Twitter, Facebook o Instagram pueden serte muy útiles para estar en contacto con la comunidad docente y mostrar y compartir  tus materiales, lo cual puede ser una buena carta de presentación. Para mantener esa imagen profesional de la que hablamos te recomendamos que te hagas una cuenta profesional para cada una de las redes sociales que quieras usar para este propósito. 3. Investiga previamente sobre la escuela Saber dónde vamos a ir nos da una idea del perfil que están buscando en esa escuela. ¿Cuál es su enfoque lingüístico? ¿Qué manual usan? ¿Hacen actividades extracurriculares? ¿De qué tipo? ¿Cómo encajo yo en esas actividades? ¿Qué puedo aportar a la escuela que otros candidatos no pueden? En definitiva ¿cuál es la mejor manera de venderme en ese determinado contexto laboral? En internet hay mucha información disponible sobre las escuelas de ELE, muchas de ellas tienen vídeos en YouTube o crean materiales que cuelgan en las diferentes redes sociales. Estudiar esta información puede suponer la diferencia entre encajar o no en el marco educativo en el que ellos se muevan. 4. Tómatelo con calma pero con diligencia y seriedad Como en la fábula de Esopo (o la versión de La Fontaine, que cada uno elija la que más le guste), en la vida real, la tortuga suele ganar a la liebre. Cuando estés listo para salir a buscar trabajo piensa en ir a una o dos escuelas como máximo en una mañana, piensa que cuando llegues a cada uno de tus objetivos debes presentar una imagen fresca y motivada por lo que toda la mañana repartiendo tus currículos puede ser agotadora y contraproducente en los últimos lugares en los que los deposites. 5. Las primeras impresiones cuentan Es importante resaltar que siempre mantendremos una imagen profesional, es decir, juvenil no equivale a descuidado: pantalones vaqueros con roturas en las rodillas, camisetas con mensajes cómicos, ropa deportiva tipo chándal, etc. Podemos llevar zapatillas casual (no completamente deportivas) o unos zapatos no muy formales, pero nuestra imagen debe mimetizarse con lo que hayamos percibido. En nuestro curso de LAE Formación tenemos una sesión dedicada a trabajar con mucha más profundidad estos y otros puntos. A su vez el curso tiene un apartado con información acerca de como preparar un buen CV. El servicio de apoyo laboral del que podrás disfrutar al hacer nuestro curso es muy completo, si quieres consultarlo pincha aquí.

En Alemania el español es un idioma en crecimiento y se ve todos los años como el número de alemanes que vienen a España de vacaciones aumenta. Es por eso que las oportunidades de trabajar como profesor de español en Alemania están en auge. Con una economía fuerte, y un alto sueldo medio, Alemania es un país atractivo para los españoles que están en búsqueda de un reto profesional. Saber un idioma no es lo mismo que enseñar un idioma como lengua extranjera y por eso un curso como el de LAE Formación puede ser la formación fundamental para entrar en el aula y enseñar en un país como Alemania. “Un título como el de LAE Formación puede ser de gran ayuda para enfrentarse al funcionamiento de una clase y como vía de acceso a los enfoques de enseñanza más comunicativos”, explica Leticia Domínguez, ex-profesora de ELE en la Universidad de Göttingen, en Alemania. Eso sí, la recomendación, además de hacer un curso de formación como profesor también es aprender alemán. Nachhilfe Institute El título de LAE Formación es muy útil a la hora de abrirse paso en el mundo de la enseñanza de español. Un primer contacto con el mundo de la enseñanza ELE en Alemania  son los Nachhilfe Institute, un equivalente a las academias de apoyo escolar. En este mundillo podremos encontrar un pequeño filón de alumnos adolescentes que nos podrá ayudar a hacernos un hueco en el mercado laboral de este país. Volkshochschulen Otro aspecto interesante en la búsqueda de trabajo en Alemania serían las Volkshochschulen (universidades populares en español). Los alemanes adultos de diferentes franjas de edad acuden a estas instituciones para aprender diferentes materias que van desde los idiomas a la informática. En otras instituciones ligadas a la enseñanza reglada, como las universidades o los institutos de enseñanza secundaria, el acceso es más complicado. En el caso de la universidad será más fácil acceder con una titulación relacionada con los idiomas (como una filología), mientras que en la enseñanza secundaria será necesario tener al menos dos carreras universitarias. Cuando tomamos la decisión de emigrar a Alemania para trabajar como profesor de español es importante llevar junto con la maleta una dosis de sentido común. . Hay ciudades en Alemania con una amplia población hispana como Berlín o Múnich, donde gozaremos de oportunidades, aunque también entraremos en una mayor competencia con otros profesores. Lo más importante es que mantengas la positividad en esta aventura. Alemania es un país grande y con una economía en crecimiento. Con un poco de paciencia y llamando a todas las puertas, seguro que podrás encontrar trabajo. Si estás buscando trabajo como profesor de ELE en otros países, puede que te interese leer más aquí. Déjanos un comentario en Facebook si tienes otros consejos para encontrar trabajo de profesor de español en Alemania.